PLAN DE AREA DE INGLÉS 2019

PLAN DE ÁREA DE INGLÉS POR GRADO (SEXTO)

PLAN DE ÁREA
ÁREA: Inglés	GRADO: Sexto		PERÍODO N°: Uno			INTENSIDAD HORARIA: 3 horas
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades de habla y escucha, haciendo énfasis en los diálogos en contextos comunicativos.
APRENDIZAJES POR MEJORAR
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ESCUCHA Comprendo información básica sobre temas relacionados con mis actividades cotidianas y con mi entorno. 2, 3 LECTURA Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y académicas. 1, 2 ESCRITURA Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. 1,2 MONÓLOGOS Describo con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que me son familiares, aunque, si lo requiero, me apoyo en apuntes o en mi profesor. 1, 2 CONVERSACIÓN Solicito explicaciones sobre situaciones puntuales en mi escuela, mi familia y mi entorno cercano. 1, 2, 3
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Participa en una conversación corta para decir su nombre, edad y datos básicos a profesores, amigos y familiares. Solicita y brinda aclaraciones sobre cómo se escriben nombres y palabras desconocidas en una conversación corta.
COMPONENTES					COMPETENCIAS
ESCUCHA -       LECTURA -       ESCRITURA -       MONÓLOGO -       CONVERSACIÓN					LINGÜÍSTICA 1 -       PRAGMÁTICA 2 -       SOCIOLINGÜÍSTICA 3
APRENDIZAJES					EVIDENCIAS
Comprenderá información básica sobre temas relacionado   con actividades cotidianas. -        Comprenderá instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas. -        Describirá en forma escrita con frases cortas personas, lugares u objetos. -        Describirá en forma oral con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que es familiar. -        Solicitará explicaciones sobre situaciones puntuales del entorno cercano.					Comprende información básica sobre temas relacionados con actividades cotidianas. -        Comprende instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas. -        Describe en forma escrita con frases cortas personas, lugares u objetos. -        Describe en forma oral con oraciones simples a una persona, lugar u objeto que es familiar. -        Solicita explicaciones sobre situaciones puntuales del entorno cercano.
CONTENIDOS PARA APRENDER
Saludos informales                                                                            - Presentaciones -       Países y nacionalidades                                                                    - Pronombres personales -       Verbo to be.                                                                                       - Articulo definido e indefinido.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Sensibilización                                                                                    - Explicación temática -       Participación colectiva                                                                        - Participación individual
RECURSOS Y MATERIALES
Computador                                                  - Televisor                                     - Video beam -       Fotocopias                                                    - Diccionario                                  - Internet
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Oral                                                               - Escrita                                         - Trabajo de consulta -       Socialización                                                 - Disposición del estudiante
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: Inglés		GRADO: Sexto		PERÍODO N°: Dos			INTENSIDAD HORARIA: 3 horas
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades de habla y escucha, haciendo énfasis en los diálogos en contextos comunicativos.
APRENDIZAJES POR MEJORAR
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ESCUCHA Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a mí, a mi familia, mis amigos y mi entorno. 1, 2, 3 LECTURA Comprendo textos literarios, académicos y de interés general, escritos con un lenguaje sencillo. 1, 2, 3 ESCRITURA Escribo mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas de mi entorno inmediato. 1, 2 MONÓLOGOS Doy instrucciones orales sencillas en situaciones escolares, familiares y de mi entorno cercano. 2 CONVERSACIÓN Solicito explicaciones sobre situaciones puntuales en mi escuela, mi familia y mi entorno cercano. 1, 2, 3
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos. Comprende instrucciones relacionadas con las actividades y tareas de la clase, la escuela y su comunidad y expresa de manera escrita y oral lo que entiende de estas.
COMPONENTES					COMPETENCIAS
ESCUCHA -       LECTURA -       ESCRITURA -       MONÓLOGO -       CONVERSACIÓN					LINGÜÍSTICA -       PRAGMÁTICA -       SOCIOLINGÜÍSTICA
APRENDIZAJES					EVIDENCIAS
Comprenderá preguntas y expresiones orales del entorno. -       Comprenderá textos literarios, académicos y de interés general. -       Escribirá mensajes cortos y con diferentes propósitos. -       Dará instrucciones orales sencillas en situaciones del entorno cercano.  -       Solicitará explicaciones sobre situaciones puntuales del entorno cercano.					Comprende preguntas y expresiones orales del entorno. -       Comprende textos literarios, académicos y de interés general. -       Escribe mensajes cortos y con diferentes propósitos. -       Da instrucciones orales sencillas en situaciones del entorno cercano.  -       Solicita explicaciones sobre situaciones puntuales del entorno cercano.
CONTENIDOS PARA APRENDER
-       Preguntas con Wh                                                                             - Colores -       Preposiciones de tiempo.                                                                  - Números ordinales y cardinales -       Días de la semana                                                                            - Meses del año -       La hora                                                                                              - Adjetivos posesivos -       Descripción y apariencia general.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Sensibilización                                                                                   - Explicación temática -       Participación colectiva                                                                       - Participación individual
RECURSOS Y MATERIALES
Computador                                                         - Televisor                                     - Video beam -       Fotocopias                                                           - Diccionario                                  - Internet
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Oral                                                               - Escrita                                         - Trabajo de consulta -       Socialización                                                 - Disposición del estudiante
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: Inglés		GRADO: Sexto		PERÍODO N°: Tres			INTENSIDAD HORARIA: 3 horas
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades de habla y escucha, haciendo énfasis en los diálogos en contextos comunicativos.
APRENDIZAJES POR MEJORAR
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ESCUCHA Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y mis intereses personales y académicos. 1, 2, 3 LECTURA Puedo extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo. 1, 2 ESCRITURA Completo información personal básica en formatos y documentos sencillos. 1, 2 MONÓLOGOS Establezco comparaciones entre personajes, lugares y objetos. 1, 2 CONVERSACIÓN Participo en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparme y agradecer. 2, 3
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela, ciudad y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas. Responde a preguntas relacionadas con el “qué, quién y cuándo” después de leer o escuchar un texto corto y sencillo, siempre y cuando el tema esté relacionado con eventos que le son familiares.
COMPONENTES					COMPETENCIAS
ESCUCHA -       LECTURA -       ESCRITURA -       MONÓLOGO -       CONVERSACIÓN					LINGÜÍSTICA 1 -       PRAGMÁTICA 2 -       SOCIOLINGÜÍSTICA 3
APRENDIZAJES					EVIDENCIAS
Comprenderá mensajes cortos y simples relacionados con el entorno, intereses personales y académicos. -       Podrá extraer información general y específica de un texto determinado. -       Completará información personal básica en formatos determinados. -       Establecerá comparaciones entre personajes, lugares y objetos. -       Participará en situaciones comunicativas cotidianas.					Comprende mensajes cortos y simples relacionados con el entorno, intereses personales y académicos. -       Puede extraer información general y específica de un texto determinado. -       Completa información personal básica en formatos determinados. -       Establece comparaciones entre personajes, lugares y objetos. -       Participa en situaciones comunicativas cotidianas.
CONTENIDOS PARA APRENDER
-       Presente progresivo                                                                           - Deportes -       Lugares de la ciudad                                                                          - Prendas de vestir -       El clima                                                                                               - Direcciones -       Expresiones de tiempo
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Sensibilización                                                                                   - Explicación temática -       Participación colectiva                                                                       - Participación individual
RECURSOS Y MATERIALES
Computador                                                         - Televisor                                     - Video beam -       Fotocopias                                                           - Diccionario                                  - Internet
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Oral                                                               - Escrita                                               - Trabajo de consulta -       Socialización                                                 - Disposición del estudiante
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: Inglés		GRADO: Sexto		PERÍODO N°: Cuatro			INTENSIDAD HORARIA:3 horas
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades de habla y escucha, haciendo énfasis en los diálogos en contextos comunicativos.
APRENDIZAJES POR MEJORAR
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ESCUCHA Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido. 1, 2, 3 LECTURA Comprendo relaciones establecidas por palabras como and (adición), but (contraste), first, second... (orden temporal), en enunciados sencillos. 1, 2 ESCRITURA Escribo un texto corto relativo a mí, a mi familia, mis amigos, mi entorno o sobre hechos que me son familiares. 1, 2 MONÓLOGOS Expreso de manera sencilla lo que me gusta y me disgusta respecto a algo. 1, 2 CONVERSACIÓN Utilizo códigos no verbales como gestos y entonación, entre otros. 3
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Escribe información personal básica en formatos preestablecidos que solicitan datos como nombre, edad, fecha de nacimiento, género, nacionalidad, dirección, teléfono, etc. -       Comprende el tema e información general de un texto corto y sencillo, valiéndose de ayudas tales como imágenes, títulos y palabras clave.
COMPONENTES					COMPETENCIAS
ESCUCHA -       LECTURA -       ESCRITURA -       MONÓLOGO -       CONVERSACIÓN					LINGÜÍSTICA 1 -       PRAGMÁTICA 2 -       SOCIOLINGÜÍSTICA 3
APRENDIZAJES					EVIDENCIAS
Comprenderá y seguirá instrucciones puntuales. -       Comprenderá relaciones de adición, contraste y orden temporal. -       Escribirá un texto sobre hechos familiares. -       Expresará de manera sencilla lo que le gusta y disgusta. -       Utilizará códigos no verbales para comunicarse.					Comprende y seguirá instrucciones puntuales. -       Comprende relaciones de adición, contraste y orden temporal. -       Escribe un texto sobre hechos familiares. -       Expresa de manera sencilla lo que le gusta y disgusta. -       Utiliza códigos no verbales para comunicarse.
CONTENIDOS PARA APRENDER
-       Ocupaciones                                                                                       - Actividades diarias -       Rutinas                                                                                                - Preguntas con Wh. -       Verbos de acción en presente simple                                                 - Adverbios de frecuencia -       Presente simple en forma afirmativa, negativa e interrogativa.          - There is- There are
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Sensibilización                                                                                   - Explicación temática -       Participación colectiva                                                                       - Participación individual
RECURSOS Y MATERIALES
Computador                                                         - Televisor                                     - Video beam -       Fotocopias                                                           - Diccionario                                  - Internet
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Oral                                                               - Escrita                                               - Trabajo de consulta -       Socialización                                                 - Disposición del estudiante

PLAN DE ÁREA DE INGLÉS POR GRADO (SÉPTIMO)

PLAN DE ÁREA
ÁREA: Inglés	GRADO: Séptimo	PERÍODO N°: Uno		INTENSIDAD HORARIA: 3 horas
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades de habla y escucha, haciendo énfasis en los diálogos en contextos comunicativos.
APRENDIZAJES POR MEJORAR
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ESCUCHA Comprendo una descripción oral sobre una situación, persona, lugar u objeto. 1, LECTURA Identifico el significado adecuado de las palabras en el diccionario según el contexto. 1, 2 ESCRITURA Escribo textos cortos en los que expreso contraste, adición, causa y efecto entre ideas. 1, 2 MONÓLOGOS Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades que me son familiares. 1, 2. CONVERSACIÓN Formulo preguntas sencillas sobre temas que me son familiares apoyándome en gestos y repetición. 1, 3
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre sí mismo, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares. Para ello, usa frases y oraciones sencillas previamente memorizadas. -       Describe, de manera oral, personas, actividades, eventos y experiencias personales. Estructura estas descripciones con frases y oraciones sencillas previamente ensayadas con sus compañeros y su docente.
COMPONENTES			COMPETENCIAS
ESCUCHA -       LECTURA -       ESCRITURA -       MONÓLOGO -       CONVERSACIÓN			LINGÜÍSTICA 1 -       PRAGMÁTICA 2 -       SOCIOLINGÜÍSTICA 3
APRENDIZAJES			EVIDENCIAS
Comprenderá una descripción oral sobre una situación, persona, lugar u objeto.  -       Identificará el significado adecuado de las palabras en el diccionario según el contexto. -       Escribirá textos donde expresará contraste, adición, causa y efecto entre ideas. -       Narrará o describirá hechos y actividades familiares.  -       Formulará preguntas sobre temas familiares			Comprende una descripción oral sobre una situación, persona, lugar u objeto.  -       Identifica el significado adecuado de las palabras en el diccionario según el contexto. -       Escribe textos donde expresará contraste, adición, causa y efecto entre ideas. -       Narra o describirá hechos y actividades familiares.  -       Formula preguntas sobre temas familiares.
CONTENIDOS PARA APRENDER
Ocupaciones.                                                                                      - Rutinas y actividades diarias. -       Artistas favoritos.                                                                                 - Descripción física. -       Pronombres personales                                                                      - verbo to be en presente simple -       Presente progresivo                                                                            - Presente simple
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Sensibilización                                                                                   - Explicación temática -       Participación colectiva                                                                       - Participación individual
RECURSOS Y MATERIALES
Computador                                                         - Televisor                                     - Video beam -       Fotocopias                                                           - Diccionario                                  - Internet
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-       Oral                                                               - Escrita                                               - Trabajo de consulta -       Socialización                                                 - Disposición del estudiante
PLAN DE ÁREA
ÁREA: Inglés	GRADO: Séptimo	PERÍODO N°: Dos		INTENSIDAD HORARIA: 3 horas
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades de habla y escucha, haciendo énfasis en los diálogos en contextos comunicativos.
APRENDIZAJES POR MEJORAR
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ESCUCHA Identifico el tema general y los detalles relevantes en conversaciones, informaciones radiales o exposiciones orales. 1, 2, 3 LECTURA Valoro la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico. ESCRITURA Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos. 1, 2 MONÓLOGOS Hago exposiciones muy breves, de contenido predecible y aprendido. 2 CONVERSACIÓN Hago propuestas a mis compañeros sobre qué hacer, dónde, cuándo o cómo. 1, 2
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones, experiencias y planes que le son familiares. Para la escritura se ayuda de una secuencia de imágenes y un modelo preestablecido. -       Entiende la idea principal y algunos detalles relacionados con actividades, lugares y personas en un texto descriptivo corto. Para la comprensión del texto, se apoya en palabras y frases familiares.
COMPONENTES			COMPETENCIAS
ESCUCHA -    LECTURA -    ESCRITURA -    MONÓLOGO -    CONVERSACIÓN			LINGÜÍSTICA 1 -       PRAGMÁTICA 2 -       SOCIOLINGÜÍSTICA 3
APRENDIZAJES			EVIDENCIAS
-       Identificará el tema general y los detalles relevantes en conversaciones. -       Valorará la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico. -       Utilizará vocabulario adecuado para darle coherencia a los escritos.  -       Hará exposiciones de contenido predecible y aprendido.  -       Hará propuestas sobre qué hacer, dónde, cuándo o cómo.			-       Identifica el tema general y los detalles relevantes en conversaciones. -       Valora la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico. -       Utiliza vocabulario adecuado para darle coherencia a los escritos.  -       Hace exposiciones de contenido predecible y aprendido.  -       Hace propuestas sobre qué hacer, dónde, cuándo o cómo.
CONTENIDOS PARA APRENDER
La expresión there is - there are                                                        - Sustantivos contables y no contables. -       Cuantificadores: much, many, some, and any.                                  - Vocabulario acerca de comida. -       El verbo Can en las formas afirmativa, negativa e interrogativa.       - El reino animal.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Sensibilización                                                                                   - Explicación temática -       Participación colectiva                                                                       - Participación individual
RECURSOS Y MATERIALES
Computador                                                         - Televisor                                     - Video beam -       Fotocopias                                                           - Diccionario                                  - Internet
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-       Oral                                                               - Escrita                                               - Trabajo de consulta -       Socialización                                                 - Disposición del estudiante
PLAN DE ÁREA
ÁREA: Inglés	GRADO: Séptimo	PERÍODO N°: Tres		INTENSIDAD HORARIA: 3 horas
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades de habla y escucha, haciendo énfasis en los diálogos en contextos comunicativos.
APRENDIZAJES POR MEJORAR
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ESCUCHA Comprendo la idea general en una descripción y en una narración. 2 LECTURA Aplico estrategias de lectura relacionadas con el propósito de la misma. 2 ESCRITURA Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. 1,2 MONÓLOGOS Describo con oraciones simples mi rutina diaria y la de otras personas. 1, 2 CONVERSACIÓN Inicio, mantengo y cierro una conversación sencilla sobre un tema conocido. 1, 2, 3
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Reconoce información específica relacionada con objetos, personas y acciones cuando le son conocidos y le hablan de manera pausada. Para esto, puede llegar a requerir de ayudas visuales tales como imágenes o textos. -       Da y recibe instrucciones, recomendaciones y sugerencias sobre sobre temas relacionados con su entorno cotidiano.
COMPONENTES			COMPETENCIAS
ESCUCHA -       LECTURA -       ESCRITURA -       MONÓLOGO -       CONVERSACIÓN			LINGÜÍSTICA 1 -       PRAGMÁTICA 2 -       SOCIOLINGÜÍSTICA 3
APRENDIZAJES			EVIDENCIAS
Comprenderá la idea general en una descripción y en una narración.  -       Aplicará estrategias de lectura relacionadas con el propósito de la misma.  -       Describirá personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones familiares.  -       Describirá rutinas diarias y las de otras personas.  -       Iniciará, mantendrá y cerrará una conversación sobre un tema conocido.			Comprende la idea general en una descripción y en una narración.  -       Aplica estrategias de lectura relacionadas con el propósito de la misma.  -       Describe personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones familiares.  -       Describe rutinas diarias y las de otras personas.  -       Inicia, mantiene y cierra una conversación sobre un tema conocido.
CONTENIDOS PARA APRENDER
Tag questions                                                                                     - Viajes -       Dando direcciones                                                                              - Paisajes -       Preguntas indirectas                                                                           - Recetas -       Advertencias                                                                                       - Voz pasiva
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Sensibilización                                                                                   - Explicación temática -       Participación colectiva                                                                       - Participación individual
RECURSOS Y MATERIALES
Computador                                                         - Televisor                                     - Video beam -       Fotocopias                                                           - Diccionario                                  - Internet
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-       Oral                                                               - Escrita                                               - Trabajo de consulta -       Socialización                                                 - Disposición del estudiante
PLAN DE ÁREA
ÁREA: Inglés	GRADO: Séptimo	PERÍODO N°: Cuatro		INTENSIDAD HORARIA: 2 horas
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar las habilidades de habla y escucha, haciendo énfasis en los diálogos en contextos comunicativos.
APRENDIZAJES POR MEJORAR
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ESCUCHA Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi entorno y mis intereses personales y académicos. 1, 2, 3 LECTURA Comprendo textos literarios, académicos y de interés general, escritos con un lenguaje sencillo. 1, 2, 3 ESCRITURA Escribo un texto corto relativo a mí, a mi familia, mis amigos, mi entorno o sobre hechos que me son familiares. 1, 2 MONÓLOGOS Narro o describo de forma sencilla hechos y actividades que me son familiares. 1, 2 CONVERSACIÓN Solicito explicaciones sobre situaciones puntuales en mi escuela, mi familia y mi entorno cercano. 1, 2, 3
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar o escolar. Para esto, usa oraciones sencillas y se apoya en imágenes. -       Da y recibe instrucciones, recomendaciones y sugerencias sobre sobre temas relacionados con su entorno cotidiano.
COMPONENTES			COMPETENCIAS
ESCUCHA -       LECTURA -       ESCRITURA -       MONÓLOGO -       CONVERSACIÓN			LINGÜÍSTICA 1 -       PRAGMÁTICA 2 -       SOCIOLINGÜÍSTICA 3
APRENDIZAJES			EVIDENCIAS
Comprenderá mensajes relacionados con el entorno e intereses personales y académicos.  -       Comprenderá textos literarios, académicos y de interés general. -       Escribirá un texto relativo a la familia, amigos, entorno o sobre hechos familiares. -       Narrará o describirá hechos y actividades familiares. -       Solicitará explicaciones sobre situaciones puntuales en el entorno.			Comprende mensajes relacionados con el entorno e intereses personales y académicos.  -       Comprende textos literarios, académicos y de interés general. -       Escribe un texto relativo a la familia, amigos, entorno o sobre hechos familiares. -       Narra o describirá hechos y actividades familiares. -       Solicita explicaciones sobre situaciones puntuales en el entorno.
CONTENIDOS PARA APRENDER
Grados de comparación                                                                    - Adjetivos -       Los comparativos                                                                              - Los superlativos                                                                                -       Cosas asombrosas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Sensibilización                                                                                   - Explicación temática -       Participación colectiva                                                                       - Participación individual
RECURSOS Y MATERIALES
Computador                                                         - Televisor                                     - Video beam -       Fotocopias                                                           - Diccionario                                  - Internet
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-       Oral                                                               - Escrita                                               - Trabajo de consulta -       Socialización                                                 - Disposición del estudiante